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讓教學成為一場靈性饗宴_靈性教育三部曲|序幕

讓教學成為一場靈性饗宴_靈性教育三部曲|序幕

作者從宗教教育中的基督教觀點出發,探討靈性教育是如何能夠被應用在台灣處境的教學現場之中,使整場教學,能夠感動人心,讓所有參與在其中的人,都能夠有所學習與成長。


NT$600
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作者簡介
張育慧
專業領域:宗教教育、靈性形成、女性靈性發展等

現任
Blessed Time品牌創辦人、創意暨教育總監
台灣神學院兼任助理教授

美國加州克萊蒙特大學神學院(Claremont School of Theology)實踐神學博士
美國加州克萊蒙特大學神學院(Claremont School of Theology)M.A. 宗教教育碩士
美國紐澤西州普林斯頓大學神學院(Princeton Theological School) M.Th. 神學碩士

台灣神學院 M.Div. 道學碩士
台灣神學院 M.A. 基督教教育碩士
本書簡介
作者從宗教教育中的基督教觀點出發,探討靈性教育是如何能夠被應用在台灣處境的教學現場之中,使整場教學,能夠感動人心,讓所有參與在其中的人,都能夠有所學習與成長。

讓教學成為一場屬靈饗宴-靈性教育三部曲-序幕,本書包含兩個面向:
  • 靈命成長理論
提供給教師、或有機會成為教師、講師的讀者們,作為教學準備的參考,並預備教師們有能力面對不同年齡與背景的受教者,文末則提供延伸閱讀的書單,方便教師們做自我進修。
  • 由內而外的教學
延伸教師內在的「所是」,進而探討教師外在的「所教」,透過由內而外的方式,形塑教學風格的思維,從中帶入教育哲學與課程設計的概念;以此幫助教育工作者建立教學與設計課程的基礎概念。

作者認為:每一個教學現場,都是教師所創造出的學習空間,在這個學習空間之中,老師和學生一同經歷一場神聖又特別的靈性饗宴。



Contents 目次
推薦序 靈性教育的先行者
自序 使靈命成長的靈性教育
導論
宗教教育是靈性教育

CHAPTER 1 使靈命成長的教導
靈命成長理論
詹姆斯.福勒(James Fowler)的「信仰的階段」
詹姆斯.羅德(James E. Loder)的「靈的邏輯」
露絲.比吉克(Ruth Beechick)的「靈性發展理論」
約翰.威斯霍夫(John Westerhoff)的「四個信仰類型」
尼爾.漢密爾頓(Neill Q. Hamilton)的「成熟基督徒的三個階段」
小結

CHAPTER 2教師的所是與所教
教師的所是-自身的靈命
教師的所教-課程的呈現
課程設計的比喻
課程設計的考量
小結
CONCLUSION結語
基督宗教教育就是靈性教育
索引
參考書目
附錄一、靈性教育單堂課程範例
附錄二、靈性教育單堂課程範例
附錄三、靈性教育單堂課程範例

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