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讓教學成為一場靈性饗宴＿靈性教育三部曲|序幕

讓教學成為一場靈性饗宴＿靈性教育三部曲|序幕

作者從宗教教育中的基督教觀點出發，探討靈性教育是如何能夠被應用在台灣處境的教學現場之中，使整場教學，能夠感動人心，讓所有參與在其中的人，都能夠有所學習與成長。

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作者簡介
張育慧
專業領域：宗教教育、靈性形成、女性靈性發展等

現任
Blessed Time品牌創辦人、創意暨教育總監
台灣神學院兼任助理教授

美國加州克萊蒙特大學神學院（Claremont School of Theology）實踐神學博士
美國加州克萊蒙特大學神學院（Claremont School of Theology）M.A. 宗教教育碩士
美國紐澤西州普林斯頓大學神學院（Princeton Theological School） M.Th. 神學碩士

台灣神學院 M.Div. 道學碩士
台灣神學院 M.A. 基督教教育碩士
本書簡介
作者從宗教教育中的基督教觀點出發，探討靈性教育是如何能夠被應用在台灣處境的教學現場之中，使整場教學，能夠感動人心，讓所有參與在其中的人，都能夠有所學習與成長。

讓教學成為一場屬靈饗宴-靈性教育三部曲-序幕，本書包含兩個面向：
  • 靈命成長理論
提供給教師、或有機會成為教師、講師的讀者們，作為教學準備的參考，並預備教師們有能力面對不同年齡與背景的受教者，文末則提供延伸閱讀的書單，方便教師們做自我進修。
  • 由內而外的教學
延伸教師內在的「所是」，進而探討教師外在的「所教」，透過由內而外的方式，形塑教學風格的思維，從中帶入教育哲學與課程設計的概念；以此幫助教育工作者建立教學與設計課程的基礎概念。

作者認為：每一個教學現場，都是教師所創造出的學習空間，在這個學習空間之中，老師和學生一同經歷一場神聖又特別的靈性饗宴。



Contents 目次
推薦序 靈性教育的先行者
自序 使靈命成長的靈性教育
導論
宗教教育是靈性教育

CHAPTER 1 使靈命成長的教導
靈命成長理論
詹姆斯．福勒（James Fowler）的「信仰的階段」
詹姆斯．羅德（James E. Loder）的「靈的邏輯」
露絲．比吉克（Ruth Beechick）的「靈性發展理論」
約翰．威斯霍夫（John Westerhoff）的「四個信仰類型」
尼爾．漢密爾頓（Neill Q. Hamilton）的「成熟基督徒的三個階段」
小結

CHAPTER 2教師的所是與所教
教師的所是-自身的靈命
教師的所教-課程的呈現
課程設計的比喻
課程設計的考量
小結
CONCLUSION結語
基督宗教教育就是靈性教育
索引
參考書目
附錄一、靈性教育單堂課程範例
附錄二、靈性教育單堂課程範例
附錄三、靈性教育單堂課程範例

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